El reflejo del sonido: La sociedad mexicana a través de la radionovela

En el siglo XX, para los mexicanos la radio se convirtió en el acompañante de momentos entrañables. El aparato sonoro, para muchos, se convirtió en el soundtrack de sus vidas; incluso, fue la confrontación contra su pasado y presente, lo que permitió asignarle un status de reconocimiento que “por inclusión y exclusión, por cercanía y distancia, por similitud y diferenciación, se convierte en vía identificatoría” (Mata, 1994) de la realidad sociocultural que afrontaba el país. Para la década de los años treinta, la electricidad iluminaba cada una de las colonias, barrios y lugares de convivencia que recibían con júbilo las primeras señales de lo que sería la emisora de la XEW, bajo la frase de “La voz de América Latina desde México”. Las voces que acompañaban a las familias mexicanas amenizaban las heridas de una sociedad convulsionada, tras los estragos derivados de la Revolución Mexicana. Las narraciones orales empatizaron con la vida cotidiana y se mezclaron con los sonidos de la realidad que permitía llevar a los ciudadanos a una experiencia sensorial, donde los sentimientos y las emociones guardaron dentro de la memoria colectiva cada uno de los diálogos y efectos, producidos por los creativos de las cabinas. A diferencia de la sociedad europea en el territorio mexicano – como en los demás países latinoamericanos—la radio, llegó en un momento álgido y de incertidumbre derivado de las luchas sociales por la independencia de las dictaduras que dominaban las diferentes regiones del América Latina. Sin embargo, las historias que iban de la mano con el discurso sonoro, en el momento que entraron a la intimidad de los hogares

Educomunicación en procesos de equidad, inclusión y participación de personas con discapacidad, el caso de Colombia

PublishedEl propósito de la investigación que se sintetiza en este capítulo se centró en identificar el papel que la educomunicación cumple con respecto a los procesos de inclusión, participación y equidad, que se realizan en Colombia, dirigidos a las personas con discapacidad. Para lograrlo se desarrolló una investigación cualitativa que utilizó el análisis documental, por medio del análisis de contenido de los documentos oficiales tanto de entidades públicas como privadas, relacionados con el propósito de la investigación, y la entrevista abierta dirigida a servidores públicos, representantes de asociaciones de personas con discapacidad, redes y funcionarios de entidades no gubernamentales, para configurar un estudio de caso en el territorio colombiano. La información obtenida del análisis documental y de las entrevistas abiertas se trianguló para garantizar la rigurosidad en los resultados

Las carencias de formación en educación sexual en el proceso de desarrollo de los niños y niñas de la Fundación Huellas Santa María

Identificar los efectos dela falta de formación en educación sexual en el proceso de desarrollo de los niños del grado primero.En la reciente investigación de educación enfocada a la educación sexual en los niños, niñas participantes, familias y docentes voluntarios de la FundaciónHuellas Santa María la Torre, se utilizaron diversas herramientas investigativas para conocer de primera fuente los saberes de estos actores involucrados en la investigación. Esto es, con la finalidad de establecer las estrategias que mejor darían respuesta a la necesidad observada.Para el desarrollo del trabajo se toma como estrategia principal la pedagógica de aprender jugando, como medio de acercamiento a la población objeto de la investigación; el juego permitió una mejor acogida, ya que genera confianza y accesibilidad a la información, también se tomó como referente al padre del Sico-análisis Sigmund Freud, donde aporta las fases del desarrollo humano y cómo la sexualidad influencia en el crecimiento personal, social, afectivo y familiar de los niños y niñas.Durante la ejecución de la investigación se notó los tabúes que los padres y docentes voluntarios tenían sobre el tema de la sexualidad, generando omisión o información distorsionada por la vergüenza y por la falta de conocimiento.La no calidad de tiempo de los padres con sus hijos también influencia a que este tema pierda la importancia requerida dejando la enseñanza a terceros no muy confiables, sin dejar de un lado el contexto que carga con una realidad no apropiada para su desarrollo

Discapacidad y TIC

PublishedLa obra que se presenta a continuación, es un esfuerzo mancomunado entre diversos investigadores de España y Colombia que compartieron en esta producción los resultados de sus investigaciones, desarrolladas sobre el uso de las TIC con poblaciones con discapacidad, para facilitar la participación, la inclusión y la equidad, con el propósito de incentivar a mediano y largo plazo, mayor justicia social. En este libro se reconoce el valor que genera el uso de las nuevas tecnologías y la educomunicación o alfabetización mediática, en la vida cotidiana de las personas con discapacidad, en la medida que les brinda opciones de formación en cuanto a competencias digitales, competencias mediáticas, competencias ciudadanas y, procesos de rehabilitación y de comunicación, necesarios para interactuar y participar activamente en la sociedad del siglo XXI

Propuesta de festival de cine con enfoque social : Un modelo para el Fiafest

97 páginasEsta investigación se llevó a cabo debido a que al ser parte activa del FIAFEST, Festival Internacional Audiovisual, no se encontró que tuviese en cuenta a la comunidad en general, en especial a la de sus alrededores, sino solo a la académica. Para esto se recolectó información acerca del estado del arte, se estableció el marco histórico desde los diversos festivales de cine que existen en Colombia para hacer un recorrido sobre cuántos de ellos poseen un enfoque social, se definieron conceptos claves como: festival de cine, enfoque social, formación de públicos, curaduría, proyección social y propuesta epistemológica, temáticas en las cuales se profundizó en el marco teórico. Esta investigación es de tipo aplicada, de índole cualitativa, en la que se usaron como herramientas el análisis documental y la observación participativa. Las variables independientes para tener en cuenta son: propuesta de cine y festival de cine y la variable dependiente es la proyección social. El proceso se desarrolló desde el enfoque epistemológico externalista, cuyo contenido conceptual lo determina el marco de referencia social.This research was carried out because being an active part of FIAFEST, the International Audiovisual Festival, it was not found that it considered the community in general, especially the surrounding community, but only the academic community. For this, information was collected about the state of art, the historical framework was established from the various film festivals that exist in Colombia to have an idea of how many of them have a social approach, key concepts were defined such as: film festival, social approach, audiences’ formation, curatorship, social projection and epistemological proposal, topics in which the theoretical framework was deepened. This research is of an applied type, of a qualitative nature in which documentary analysis and participatory observation were used as tools. The independent variables to consider are: film proposal and film festival and the dependent variable is social projection. The process was developed from the externalist epistemological approach, whose conceptual content is determined by the social reference framework.Comunicación Audiovisual y MultimediosComunicador Audiovisual y Multimedio

Las carencias de formación en educación sexual en el proceso de desarrollo de los niños y niñas de la Fundación Huellas Santa María

Identificar los efectos dela falta de formación en educación sexual en el proceso de desarrollo de los niños del grado primero.En la reciente investigación de educación enfocada a la educación sexual en los niños, niñas participantes, familias y docentes voluntarios de la FundaciónHuellas Santa María la Torre, se utilizaron diversas herramientas investigativas para conocer de primera fuente los saberes de estos actores involucrados en la investigación. Esto es, con la finalidad de establecer las estrategias que mejor darían respuesta a la necesidad observada.Para el desarrollo del trabajo se toma como estrategia principal la pedagógica de aprender jugando, como medio de acercamiento a la población objeto de la investigación; el juego permitió una mejor acogida, ya que genera confianza y accesibilidad a la información, también se tomó como referente al padre del Sico-análisis Sigmund Freud, donde aporta las fases del desarrollo humano y cómo la sexualidad influencia en el crecimiento personal, social, afectivo y familiar de los niños y niñas.Durante la ejecución de la investigación se notó los tabúes que los padres y docentes voluntarios tenían sobre el tema de la sexualidad, generando omisión o información distorsionada por la vergüenza y por la falta de conocimiento.La no calidad de tiempo de los padres con sus hijos también influencia a que este tema pierda la importancia requerida dejando la enseñanza a terceros no muy confiables, sin dejar de un lado el contexto que carga con una realidad no apropiada para su desarrollo

Representaciones de masculinidad en el cine ecuatoriano de ficción (1981-2015)

Explorar, analizar y estudiar las representaciones de las masculinidades en un total de 24 películas ecuatorianas de los últimos 35 años es el objeto de esta investigación que se enfoca en la construcción de los personajes y en las relaciones que entablan estos dentro de los universos narrativos de cada filme. La inmersión en cada propuesta desde esta mirada de género permitió elaborar lecturas desde tópicos distintos, lo que lanzó algunas líneas de interpretación sobre el uso y beneficio de los estereotipos, la falta de una agenda más activa para romper estructuras patriarcales en la representación, y la crítica constante, como temática permanente del cine ecuatoriano, a una sociedad clasista, racista, individualista y desesperanzadora. Para un análisis acorde con los contextos históricos, se decidió dividir en tres momentos al cine nacional, coincidiendo las divisiones con acontecimientos claves para el país y con la aparición de películas relevantes en esta corta historia cinematográfica. Se aplicó además una matriz de datos para indagar en las conficuraciones de los personajes y su forma de relacionarse con las mujeres y con otros hombres. Un total de 97 personajes analizados, la mayoría hombres, y en pocos casos mujeres, que por su importancia en la narración para entender las identidades masculinas, fueron tomadas en cuenta. Al final, son más las similitudes que las diversidades en el cine nacional, con mucha capacidad crítica por parte de los realizadores, pero poca intensión en ampliar el mundo de referentes en cuanto a identidad de género

Propuesta de capacitación para el equipo de trabajo de la emisora comunitaria Manantial estéreo 88.3 FM, y creación de una parrilla de programación que sea incluyente con la emisora

Comunicador (a) SocialPregrad

“Lo que los ojos no ven, pero el corazón siente” violencia entre géneros en la escuela: Un fenómeno invisible

243 Páginas.La investigación destaca la importancia de visibilizar y transformar positivamente la violencia entre géneros en la escuela. El trabajo se realizó con un grupo de líderes denominado “Semillitas de Sabiduría” conformado por estudiantes de cuarto y quinto de primaria del colegio La Toscana / Lisboa, institución Educativa Distrital de la Localidad de Suba en la ciudad de Bogotá, Colombia. La investigación partió de caracterizar las cogniciones de género (Rojas, 2015), (Bussey & Bandura, 1999) del grupo de líderes y de analizar su incidencia en la violencia entre géneros; a partir de allí se buscó transformar dichas cogniciones sobre los conceptos de género y de violencia género, a través de una estrategia pedagógica basada en el enfoque de enseñanza para la comprensión (Stone, 1999), (Aguerrondo, 2001), (Gallego & Lago, 2012). La estrategia fue liderada conjuntamente por la docente orientadora y los niños del semillero. El proceso investigativo se basó en el enfoque cualitativo, retomando los elementos de la metodología de la Investigación Acción Participación con un alcance descriptivo, durante la cual se establecieron cuatro etapas: i) caracterización de la problemática; ii) identificación de las cogniciones de género; iii) implementación de la estrategia pedagógica y iv) evaluación del impacto. Finalmente, a través de la investigación se visibilizó cómo las cogniciones de género inciden en situaciones de violencia entre los niños y las niñas en el contexto escolar, las cuáles se han naturalizado, por lo​ tanto no son visibles, y no se han analizado suficientemente. Adicionalmente con el proceso se evidenció la relevancia de promover la equidad de género como parte de la formación integral de los niños y niñas.​​

Audiovisual en Comunitario: un analisis de identidades jovenes misioneras

Trabajo de Conclusión de Curso que será presentado al Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e Historia de la Universidad Federal de la Integración Latino-Americana, como requisito parcial a la obtención del título de Bachillerato en Cine y Audiovisual. Orientadora: Me. Profa. Francielli Rebelato.El presente análisis busca el conocimiento y comprensión de la relación existente entre la comunidad y las actividades relacionadas al audiovisual comunitario que realiza el festival de cine Festival Internacional Oberá en Cortos por la identidad y diversidad, a través de una investigación cualitativa de datos que el mismo festival produce..O presente análisis procura o conhecimento e compriensão da relação entre a comunidade e as atividades relacionadas ao audiovisual comunitario que realiza o festival de cinema Festival Internacional Oberá em Cortos por la identidad y diversidad, a traves de uma pesquisa cualitativa de dados que o mesmo festival produz